MENTERIPemuda dan Olahraga (Menpora) Zainudin Amali menyampaikan sambutan pada Pembukaan Pra KTT ke-1 Y20 Indonesia 2022 secara virtual, dengan menggelorakan semangat bahwa pemuda adalah potensi besar pembangunan bangsa. Kegiatan pembukaan Pra KTT itu sendiri dihelat di Palembang, Sumatera Selatan, Sabtu (19/3) malam waktu Indonesia, dengan Selamatdatang di Website Resmi Bagian Kesejahteraan Rakyat Kabupaten Buleleng Penanamansemangat itu tidak lain kecuali dengan berbagai hal berikut: pertama, menanamkan semangat juang para pahlawan. Kedua, menyaring budaya-budaya luar demi pemuda sebagai generasi bangsa. Yang pertama adalah bentuk upaya untuk menghidupkan api semangat para pahlawan dalam diri pemuda saat ini. Fast Money. Laju perubahan zaman telah menempatkan pemuda dalam situasi yang berbeda. Bila pada masa lalu pemuda dihadapkan pada tantangan seputar perjuangan dan pergolakan sosial-politik nasional, kini pemuda ditantang untuk terlibat dalam agenda-agenda besar pembangunan, baik secara global maupun nasional. situasi tersebut mau tak mau menuntut kesiapan pemuda dari berbagai sisi, baik pendidikan, kepemimpinan, perekonomian, karakateristik, maupun daya kompetisi. Namun, seiring dengan hal tersebut kondisi kepemudaan Indonesia sendiri saat ini masih menghadapi sejumlah persoalan cukup berarti. Persoalan berkelanjutan dari buruknya kualitas pendidikan, hingga pengangguran membayangi upaya penguatan kepemudaan. Tidak berhenti di situ, persoalan kekerasan muncul dan mendominasi pemberitaan tentang pemuda di media. Beberapa hasil kajian membuktikan bila pemuda Indonesia masih memiliki daya kompetisi dan menunjukkan kualitas pendidikan yang rendah. Sebagai negara yang aktif terlibat dalam perkembangan global dan agenda pembangunan berkelanjutan, Indonesia jelas memiliki tugas untuk menyiapkan generasi pemudanya melalui upaya-upaya pembangunan pemuda. Tidak hanya agar siap dalam berkompetisi secara global saja, tapi juga dapat terlibat secara aktif dalam menentukan perubahan. Beberapa kebijakan memang lahir sebagai respon atas persoalan yang dihadapi, namun hal itu belum begitu menunjukkan dampak perubahan pemuda secara signifikan. Upaya pemerintah baik pusat maupun daerah dalam bentuk kebijakan dalam praktiknya masih dijalankan setengah hati. Undang-Undang Nomor 40 Tahun 2009 Tentang Kepemudaan yang mengamanatkan peningkatan kapasitas pemuda belum benar-benar direalisasikan di lapangan. Sementara itu, di tengah situasi kepemudaan yang demikian, diskursus kepemudaan dalam lingkup kajian akademik sendiri juga boleh dibilang sedang mengalami stagnasi. Belum ada literatur komprehensif yang mendiskusikan wacana tata kelola kepemudaan dalam perspektif kebijakan dan karenanya menjadikan perdebatan ilmiah seputar kepemudaan cenderung memfokuskan analisisnya pada aspek karakteristik individual. Beberapa literatur yang beredar dengan tema kepemudaan misalnya, cenderung menonjolkan pendekatan self help atau motivasional yang menghasilkan pembacaan yang sempit dan mengabaikan faktor ekonomi, sosial dan politik pemuda. Kajian itu lebih menunjukkan minat pada budaya maupun gaya hidup pemuda yang sering kali justru lepas dari konteks permasalahan sosialnya terutama yang bersifat praktis-material. Permasalahan pemuda sesungguhnya bersifat kompleks dan multidimensional. Upaya pembangunan pemuda kemudian tidak bisa hanya fokus pada persoalan pendidikan saja, persoalan perekonomiannya saja. Penetrasi yang kuat dalam bentuk kebijakan stategis baik oleh para pengambil kebijakan dan para pemangku kepentingan sudah harus dimulai dan diperkuat dari berbagai sisi, baik sisi pendidikan, keterampilan maupun karakternya. Dengan jumlah seperempat populasi penduduk Indonesia, pemuda menjadi potensi yang luar biasa. Dengan instrumen kebijakan yang tepat maka diharapkan potensi itu dapat dimanfaatkan dengan baik sehingga dapat membantu akselerasi kemajuan bangsa. Berangkat dari hal tersebut, buku ini hadir sebagai refleksi terhadap kondisi pemuda dan pembangunan pemuda saat ini. dengan mencoba melalukan pembahasan terhadap perkembangan pemuda, khususnya yang terjadi di daerah. Buku ini memberikan gambaran lebih lanjut mengenai perkembangan pemuda dan keterkaitannya dengan agenda pembangunan dalam geliat dinamika maupun tantangan yang dihadapi pada situasi terkini di Indonesia. Sebagai hasil dari penelitian yang dilakukan di tiga daerah yang ada di provinsi Jawa Timur, buku ini menghadirkan gambaran mengenai kondisi kepemudaan secara lebih dekat, detail dan bijak dengan uraian yang menyentuh berbagai aspek, mulai pendidikan, ekonomi, kepemimpinan, kesehatan dan gender. Tidak hanya memeberikan analisis terkini, buku ini juga memberikan satu gambaran strategi kebijakan yang kiranya dapat diterapkan dalam upaya peningkatan kapasitas pemuda. Salah satunya, adalah dengan menggagas hadirnya Kota Layak Pemuda sebagai indikator penting dalam merealisasikan agenda pembangunan berkelanjutan. vii Struktur penulisan buku ini secara umum berisi tentang kepemudaan dan kebijakan strategis pembangunan pemuda. Pembahasan pemuda meliputi permasalahan dan potensi apa yang dimilikinya. Pada konteks strategi kebijakan, terdapat analisa dan model kebijakan yang kiranya dapat diambil dalam rangkaian upaya pembangunan pemuda. Bab pertama buku ini dibuka dengan memberikan pemahaman tentang siapa yang dimaksud dengan pemuda, dan bagaimana peran yang mereka lakukan dalam mewarnai dinamika sosial masyarakat. pembahasan pada bab dua berisi tinjauan teori hingga penggambaran upaya pembangunan pemuda. Bab tiga dan Bab empat dapat dikatakan inti dari pada buku ini, dimana didalamnya digambarkan tentang situasi pembangunan pemuda di daerah berdasarkan penghitungan indeks dan kebijakan atau strategi yang seperti apa yang dapat menjawab persoalan pemuda, terutama berdasarkan pengalaman dua daerah. Pada bab lima, secara khusus kami membahas mengenai Kota Layak Pemuda’, suatu upaya pembangunan pemuda yang dilakukan secara berkelanjutan. Pembahasan tersebut didasarkan oleh pengalaman satu kota yang berupaya bertransformasi menjadi kota layak pemuda khususnya dalam aspek regulasi. Bab enam menjadi bagian pamungkas yang menjadi kesimpulan dari berbagai pembahasan mengenai kepemudaan dan upaya pembangunan pemuda. Sebagai buku yang menjadi refensi terhadap pembahasan mengenai kebijakan publik, pemerintahan, peraturan perundang-undangan dan yang lebih spesifik terkait tema buku ini, yakni kepemudaan. Kami berharap buku ini dapat berguna secara luas bagi berbagai kalangan, baik pembelajar, pemerhati kebijakan, peneliti, akademisi, praktisi, para pengambil kebijakan dan mereka yang menggeluti apapun tentang kepemudaan. Sebagai seorang pengajar, kami juga berharap agar buku ini dapat berguna untuk terutama para mahasiswa yang mengikuti mata kuliah yang kami ampu sebagai buku penunjang perkuliahan mereka. Pada Program Studi Ilmu Pemerintahan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya, terdapat beberapa mata kuliah yang relevan untuk digunakanya buku ini, seperti Teori Kebijakan, Teori Pemerintahan, dan Teori Kebijakan Sosial. Sedangkan pada Departemen Hukum Tata Negara Fakultas Hukum Universitas Brawijaya, penggunaan buku ini juga relevan untuk mata kuliah Perancangan Peraturan Perundang- viii Buku ini kami persembahkan sebagai kado Ulang Tahun Pernikahan Kami. 3 Feb 2005-3 Feb 2021 Undangan dan Hukum Pemerintahan Daerah. Akhir kata, kami sebagai penulis menyadari bahwa di dalam buku ini masih terdapat banyak kekurangan. Maka dari itu, kami terbuka terhadap kritik dan saran yang datang untuk buku ini. Kami juga akan berterima kasih atas hal itu. Karya ini dapat hadir untuk pembaca tidak bisa dilepaskan dari bantuan sejumlah pihak. Oleh sebab itu, bersama dengan kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan rasa terima kasih kepada orang-orang terdekat yang memiliki pengaruh baik langsung maupun tidak langsung terhadap hadirnya buku ini. Semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat untuk pembaca sekalian, salam hormat. Discover the world's research25+ million members160+ million publication billion citationsJoin for free A preview of the PDF is not available ResearchGate has not been able to resolve any citations for this article contributes to the development of a critical social theory of youth empowerment which emphasizes collective efforts to create sociopolitical change. It draws upon analysis of four youth empowerment models, and upon findings from a participatory research study which identified key dimensions of critical youth empowerment 1 a welcoming, safe environment, 2 meaningful participation and engagement, 3 equitable power-sharing between youth and adults, 4 engagement in critical reflection on interpersonal and sociopolitical processes, 5 participation in sociopolitical processes to affect change, and 6 integrated individual- and community-level empowerment. It concludes with discussion of the measurement of outcomes, and the challenges and opportunities for empowerment in youth organization. Matthew ChinmanJean Ann LinneyEmpowering adolescents can serve as a preventive intervention for many of the problems that confront this population. While much of the literature on empowerment has focused on adults, this paper offers a model of empowerment for adolescents that draws from appropriate developmental theory, bonding and social control theory, and rolelessness. Literature that supports the adolescent empowerment model is reviewed. Popular interventions and activities are assessed using their empowerment potential as a yardstick. Common features that are consistent with the adolescent empowerment model are identified; and future directions for research are develop a theoretical framework of youth empowerment in the context of a participatory community health promotion intervention, a longitudinal qualitative study was conducted. Individual and group interviews, documents, and observations were analyzed using the constant comparative method and theoretical sampling. Practitioners created an environment conducive to adolescents' taking responsibility for their quality-of-life issues by welcoming and enabling youth. Power was transferred to youth as responsibility for voicing, decision making, and action. This led to positive changes in youth development and their social integration into community. Empowerment emerged as a transactional partnering process between adults and A. de VausIncl. bibl., app., index, exercises. 3rd ed. 1993 also KimCharles C. CrutchfieldCharles WilliamsNancy HeplerThe purpose of this article is to 1 address a paradigm shift taking place in the field of substance abuse prevention directed for youth and 2 to introduce an innovative approach to substance abuse and other problem behavior prevention that reflects this shift in prevention paradigm. The new path introduced is youth development and empowerment YD&E approach. In order to establish a conceptual foundation for this approach, this article 3 reviews the theoretical advances made in the field of substance abuse prevention during the last three decades. This is followed by a conceptualization of the processes of implementing the YD&E program by 4 specifying the mechanism used for the empowering processes and by 5 identifying the structural components of the youth empowerment model that serve the empowering processes. It is hoped that this article serves as a conduit for an improved approach to adolescent substance abuse prevention and youth development that goes beyond, rather than against, the traditional risk-factor approach. In this new approach, youths are viewed as assets and resources to our community rather than social problems or community liabilities. The organizing concept of this new paradigm is social, economic, and public opportunity denied to youth is equal to social problems imposed on youth by AbadiTotokAbadi, Wahyu Totok. Dkk.2013. Potret Pembangunan Kepemudaan di Sidoarjo. Jurnal Cakrawala No2 BacalBacal, Robert, 2011, Performance Management, Jakarta Gramedia Pustaka. Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas. TUGAS PLKM 2021 SEKTOR RAPETOTema Peran Pemuda Menghadapi Bonus DemografiJudul Bonus Demografi dan Peranan Pemuda dalam Meningkatkan Kesejahteraan Bangsa Penulis 06_Belinda HarfianiBonus demografi, mungkin bagi beberapa orang dua kata ini masih asing ditelinga. Maka dari itu pada kesempatan kali ini penulis akan membahas mengenai apa itu bonus demografi dan kaitannya dengan peran pemuda dalam proses peningkatan kesejahteraan bangsa. Bonus demografi adalah sebuah keadaan dimana kependudukan suatu negara terjadi ledakan populasi penduduk yang berusia produktif. Hal ini dapat mejadi modal dasar untuk meningkatkan kesejahteraan sebuah Jimmy Ginting 2016, mengatakan bahwa Bonus Demografi sebagai ledakan penduduk usia produktif yang akan terjadi di indonesia pada 2020-2035 dan Ray 1998, menyatakan dalam bukunya yang berjudul Economic Devolovement bahwa Bonus Demografi yang terjadi ledakan penduduk yang berdampak pada pembangunan ekonomi terhadap penduduk, akan tetapi perubahan penduduk mempunyai implikasi terhadap pembangunan perekonomian. Di Indonesia sendiri bonus demografi merupakan masa emas, jumlah penduduk Indonesia yang berada pada masa produktif akan berada di puncak ledakan populasi pada tahun 2020-2035 pada saat angkanya mencapai 70%. Menurut data Badan Pusat Statistik BPS dalam Sensus Penduduk 2010, penduduk Indonesia mencapai juta jiwa dengan kepadatan 4,58%. Dari pernyataan sangat jelas bahwa tingkat fertilitas, mortalitas, migrasi dan mobilitas sosial bangsa Indonesia setiap tahun semakin meningkat. Jumlah penduduk Indonesia sendiri pada saat ini yang dapat dikatakan dalam usia produktif yaitu antara 15-64 tahun, rentang usia ini lebih banyak dibanding usia tidak produktif atau anak-anak dengan rentang usia 0-14 tahun dan orang tua atau lansia yang berada di rentang 65 tahun keatas. Maka dari itu, setelah membahas penjelasan mengenai Bonus Demografi di Indonesia, sekarang seperti apa peranan dari pemuda yang akan membuat peningkatan terhadap kesejahteraan bangsa. Pemuda mempunyai peranan yang sangat penting bagi pembangunan kesejahteraan suatu bangsa. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik, jumlah pemuda di Indonesia sebanyak 64,19 juta jiwa atau 24,02% dari total penduduk yaitu satu di antara empat orang Indonesia adalah pemuda. Menko PMK Muhadjir Effendy mengatakan bahwa "pembangunan pemuda" merupakan salah satu peranan yang bisa dilakukan pemuda di Indonesia dalam pemanfaatan Bonus Demografi dalam usaha meningkatkan kesejahteraan bangsa. Pembangunan pemuda disini bisa dilakukan dengan mengedukasi para pemuda agar lebih memahami mengenai isu-isu yang ada dimasyarakat. Dan berusaha mencari solusi atas permasalahan yang ada dimasyarakat yang paling mudah dan bisa dilakukan sekarang juga adalah dengan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas di Indonesia. Sebagai pemuda/mahasiswa kita bisa menjadi seseorang yang berkualitas mulai dari aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan karena adanya pendidikan. Dengan belajar dan mencari pengalaman serta membangun kualitas diri saat masa-masa usia produktif atau bisa juga saat di bangku sekolah/kuliah, kita sudah berkontribusi untuk persiapan membangun kesejahteraan bangsa. Dengan sumber daya manusia yang unggul sebuah bangsa akan menjadi negara yang maju. Salah satu contohnya adalah negara Malaysia yang menjadikan negaranya sebagai negara Industri dan diprediksi akan menjadi negara maju pada tahun 2035. Malaysia menjadi negara industri dengan bantuan sumber daya manusia nya yang mempunyai latar belakang pendidikan sesuai dengan kebutuhan tenanga kerja pada sektor industri. 1 2 Lihat Ilmu Sosbud Selengkapnya Apabila kita melihat sejarah perjuangan kemerdekaan Indonesia, di mana saat itu kondisi pemuda Indonesia dalam tekanan yang sangat besar namun dengan penuh semangat memberikan apa yang bisa diberikan, melaksanakan apa yang bisa dilaksanakan. Pemuda pada masa itu menjadi ujung tombak dalam mengantarkan bangsa dan negara meuju kemerdekaannya. Semangat ini yang perlu kita teladani dan jadikan sebagai inspirasi bagi kita. Pada masa itu, pemuda Indonesia tetap bersemangat untuk bisa memberikan kontribusi bagi tercapainya kemerdekaan walaupun tanpa dibekali modal harta kekayaan, bahkan tanpa fasilitas apapun. Semestinya kita, pemuda yang hidup di era modern saat ini, di mana kita sudah merdeka dan segala fasilitas telah tersedia, lebih mampu memberikan kontribusi yang lebih besar demi meneruskan cita-cita para pendahulu kita terhadap bangsa dan negara ini. Di masa sekarang ini, sering kita melihat atau mendengar banyak pemuda Indonesia melakukan hal-hal yang buruk, baik terhadap dirinya sendiri, orang lain, maupun lingkungannya. Jarang sekali kita melihat atau mendengar pemuda Indonesia melakukan hal-hal yang baik, terhadap dirinya sendiri, orang lain, maupun lingkungan sekitarnya. Perlu saya tekankan di sini mengapa saya menggunakan kata “baik” dan “buruk”. Kata “baik” yang saya gunakan merujuk kepada sesuatu yang benar, bermoralitas tinggi dan berakhlak mulia, sejalan dengan norma, nilai, dan kebiasaan masyarakat. Kata “buruk” saya terjemahkan sebagai sesuatu yang tidak terpuji, terkutuk, melanggar norma, nilai, dan kebiasaan masyarakat. Apa yang terjadi pada pemuda kita di masa kini? Apakah hal-hal yang baik sudah kalah oleh hal-hal yang buruk? Rentetan pertanyaan yang selalu berdengung di telinga kita, pemuda generasi penerus bangsa. Potensi energi pemuda bagi pembangunan bangsa dan negara Lalu, siapakah pemuda? Menurut Undang-Undang No 40 Tahun 2009 tentang Kepemudaan, definisi pemuda adalah “Warga Negara Indonesia yang memasuki periode penting pertumbuhan dan perkembangan yang berusia 16 enam belas sampai 30 tiga puluh tahun”. Jadi, Warga Negara Indonesia yang dikategorikan sebagai pemuda adalah warga negara yang berusia antara 16-30 tahun. Pemuda Indonesia di tahun 2013 ini berjumlah kurang lebih 63 juta, atau sekitar 27 persen dari proyeksi jumlah penduduk Indonesia tahun 2013 sebesar 242 juta. Suatu potensi yang sangat besar dan sangat potensial untuk menggerakkan roda pembangunan bangsa dan negara. Mereka yang digolongkan sebagai pemuda adalah tenaga yang produktif. Tenaga produktif inilah yang berperan sebagai “mesin” penggerak lajunya roda pembangunan bangsa dan negara. Tenaga produktif inilah yang mempunyai potensi energi yang sangat besar untuk menciptakan sesuatu yang baru dan mengembangkan sesuatu yang sudah ada. Pemuda perlu dididik dan dibina, agar potensi yang dimilikinya dapat menghasilkan kontribusi yang positif bagi pembangunan nasional. Oleh sebab itu, pemuda merupakan aset yang paling berharga dari suatu bangsa. Apalah artinya sumber daya alam atau kekayaan negara yang berlimpah-limpah apabila di kemudian hari tidak ada generasi penerus yang dapat mengelolanya. Kita sebagai pemuda, generasi penerus bangsa harus menyadari hal ini. Semakin cepat kita sadari, semakin baik. Semakin banyak pemuda berkarya sejak dini, semakin baik. Potensi energi pemuda menghasilkan kontribusi positif Kontribusi apa yang dapat pemuda berikan untuk kemajuan bangsa dan negaranya? Kontribusi untuk kemajuan sudah tentu merupakan kontribusi yang positif. Kontribusi positif dapat dituangkan dalam berbagai bentuk. Setiap pemuda mempunyai potensi dasar untuk dapat berkontribusi bagi bangsa dan negara. Telah banyak contoh yang dapat kita tiru, pemuda yang telah sukses dan berprestasi di bidang ilmiah, kewirausahaan, pembangunan lingkungan, konservasi alam, dan lain sebagainya. Tidak semua pemuda yang telah sukses tersebut mempunyai latar belakang pendidikan yang tinggi, oleh sebab itu tidak perlu berkecil hati. Dengan bermodalkan ketekunan dan motivasi yang tinggi untuk mewujudkan impian dan cita-cita, kita dapat meraih kesuksesan dan prestasi. Selain ketekunan dan motivasi yang tinggi, kita juga harus selalu mempunyai pemikiran yang positif. Pemikiran yang positif akan selalu memandang suatu permasalahan sebagai sebuah tantangan yang perlu ditemukan solusi terbaiknya. Pemikiran yang positif juga akan selalu memandang suatu persoalan itu selalu mempunyai sisi positif yang bermanfaat bagi dirinya atau orang lain. Karakter pemuda yang selalu berpikiran positif memunculkan energi yang positif pula. Jika energi positif tersebut diselaraskan dengan sifat pemuda yang dinamis dapat menghasilkan suatu kontribusi yang positif. Diharapkan dari kita sebagai pemuda yang menjadi tulang punggung bangsa dan negara ini, dapat memberikan kontribusi positif dalam bentuk apapun. Implementasi dari kontribusi positif itu bisa kita mulai dari lingkungan di sekitar kita. Kita tunjukkan bahwa kita mampu menjadi seseorang yang berguna, bagi keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Perlu semangat dan kerja keras agar dapat menekuni apapun yang kita kerjakan. Selain itu, kita perlu lebih jeli dalam mendapatkan kesempatan dan peluang untuk maju. Dari kesempatan dan peluang yang kita dapat, bisa kita jadikan batu lompatan untuk mengembangkan kualitas diri kita dalam memberikan kontribusi yang positif. Ada pameo asing yang mengatakan, “let’s think locally, but act globally”. Maknanya kurang lebih menyatakan bahwa mari kita kembangkan yang ada di sekitar kita, dengan konsep atau pemahaman yang lebih universal untuk kemaslahatan orang banyak. Mari kita sesama pemuda bersama-sama, saling menginspirasi, samakan visi, bersatu, dan saling bekerja sama untuk maju bersama. Untuk kepentingan kita bersama, untuk kepentingan bangsa dan negara Indonesia. Tetap semangat! Kita harus yakin kita bisa. Maju terus pantang mundur!! ____________________________________________________ Proyeksi Jumlah Pemuda Indonesia, Jumlah Proyeksi Jumlah Penduduk Indonesia, Rubrik ini bekerja sama denganPerhimpunan Pelajar Indonesia

potensi pemuda sebagai modal dasar pembangunan bangsa